【丁香】苔花如米小（随笔）

　　　　 生活和工作都在乡下，上下学的间隙经常会看到在大树下、岩石旁、老旧房前的砖隙里，背阴的洼地里，甚或古树粗糙的纹理里，都密密秀秀地厚铺着一层绿色地毯般的苔藓。没有强劲的枝叶，没有娇艳的花朵，仅凭一抹绒绒的绿色却给季节增添了无限生机。　　 苔花如米小，也学牡丹开。读袁枚的诗——《苔》，想到自己。　　 二十年前的初秋，怀着对教育的极大热忱，我踏上了讲台，在执起教鞭的那一刻起，就将爱校如家、爱生如子作为一生追求的目标。班级中学生无论成绩优劣、家庭条件贫富，都一视同仁，尤其对于留守儿童和贫困儿童努力做到额外关心和照顾。　　 教学是一次远航，我们是水手。和同事相处，职业是我们的纽带，讲台是我们的舞台。通过长期的相处，他们教我收获的不止是成绩，还有很多。　　 首先我明白了教育的本质:它不仅是一本好作业，一份好成绩，它是影响、是感染、是带动、更是启发和激励、是全心全意的爱心的付出，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，它蕴含着公平、公正，积极、无私，和谐、自信……它甚或是以爱心为舟、勤奋为桨的一次龙舟大赛，需要我们大家齐心协力地划桨，并且相互照应，相互鼓舞。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育。”真正的教育就是付出、是奉献，是无数兢兢业业的锲而不舍。　　 常言道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”师道亦然。　　 其次，我明白了勤奋是成功的首要条件。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，没有辛勤的付出，一切都是枉然。作为教师的我要勤读书，勤学习；作为班主任的我要把握住一个勤字，与学生勤交流、勤检查、勤反馈，与家长勤沟通，有了问题更要勤于解决，防患于未燃。　　 当然作为教育者的我能力是薄弱的，微乎其微，面对自己的职业和我亲爱的学生我也有不足和局限性。但是，我只想做到：仰，无愧于天；俯，无愧于地。　　 对于教学工作我始终如一坚持着以下几点：　　 首先爱我的职业。虽然教师这一职业不是现代行业中最器重、最抢手的，却也是最重要的，它承载着一个人的前途，一个家庭的命运，和对社会的责任。“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”思想家陶行知说：在教师手里操着幼年人的命运，也便是操着民族和人类的命运。千真万确。我们的身上承载着万千家庭的希望和梦想，稍不用心，就可能耽搁一个人一生的前程，冲击一个家庭的幸福。任重而道远。　　 “人间春色本无价，笔底耕耘总有情。”选择了教师就意味着选择了独处，选择了辛苦，选择了忍耐。尽管我孤陋寡闻，视野狭窄、知识贫乏，但是“干将心血化时雨，润出桃花片片红”仍是我对教育的一腔赤诚。　　 其次爱我的学生。著名教育家巴特尔说：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。教学的艺术不在于传授本领，而在于关心激励、唤醒和鼓舞。每个学生都是不同的思想个体，有差异，有优有劣。但我信奉每个学生都是一块璞玉，自有他的闪光点。尊重爱护学生，把他的优点扩大化，把他的缺点缩小化，平等对待每一位学生是我的责任。对于学困生我一如既往的关心爱护，只想用自己的半米阳光呵护这人间春色，换来一份心安理得。　　 另外，对自己更要严格要求。三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱，在这方寸之地我深情地演绎着我教学上春夏秋冬的喜怒哀乐。因为执着，我只想用微笑写下希望；我不会用金钱的尺子来丈量我的人生价值，只想尽力做我想做的事，把教材读厚，把课文教薄，崇尚科学知识，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、拓宽知识视野，更新知识结构，一心一意做真实的自己。　　 天道酬勤，一份耕耘，一份收获。长期的教学工作，既让我享受到耕耘的快乐也敢于承受挫折。今后的日子里，我只希望尽自己的绵薄之力培养出更多优秀的人才。　　 “苔花如米小，也学牡丹开”是我的初衷，更是方向。　　 　　 （原创首发）