7. 游戏-兔子跳
将小篮球放在双脚之间，用双手的两根手指在头两侧做出兔子耳朵，然后向前跳跃。 你必须防止球掉到地上，并且比其他人更快。 可以设计成接力赛的形式，提高孩子的团队合作能力。
游戏结束后，老师和孩子们共同讨论并针对游戏中出现的问题提出解决方案。
3. 结尾部分
1、用篮球拍拍打对方的手、身体、脚，以放松。
2. 将篮球放入盒子并离开球场
第二章：幼儿园篮球教案
1、本次活动是为了更好地让孩子们独立创新游戏，增强孩子的兴趣。 但活动中的孩子还处于婴儿期，需要老师的密切关注和引导。 同时，教师既要肯定又要引导孩子的创新游戏。 他们进行修改和改进。
2、活动流程反思：
⑴对儿童发展的反思。 孩子们的创新游戏可能并不是很有创意。 这时，教师需要引导其他孩子理解、尊重和接受他们的创新。 但教师不宜过多介入，应给学生适当的机会。 在自由空间中，学生通过与环境材料、同伴、老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面能够独立发展。
⑵教师专业发展反思，观察和了解儿童的经历水平、学习特点和性格特征的能力不足，把握教育内容的核心价值及其发展线索，导致效果不佳，无法以自己的能力促进儿童的最大表现最少的支持限制了发展。
⑶对师生互动的反思。 老师和孩子们一起完成游戏时配合良好，老师也可以根据孩子的需要调整教学。
3、活动效果评价。 在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势，明确未来改进和改进的方向。
4.如果我上这门课，我会有效划分中间部分，同时增强老师的指导能力，力争用我最小的支持来促进孩子最大的发展。
听过这堂课的老师都表示，孩子们在自我探索的过程中，这堂课的基础部分是杂乱无章的。 老师没有提供良好有效的指导，导致课堂失控。 孩子们不是在探索，而是在玩耍。 没有达到培养孩子创新能力的目的。 我觉得应该加强有效的引导，同时要仔细观察孩子的动态，在出现失控之前及时纠正。
第 3 章：体育教案——篮球教案
体育教案-篮球教案
高一年级篮球教案
教学内容
篮球：复习运球； 学会用双手在胸前接球。
教学目标
认知：学生能够理解篮球运球动作的要点。 知道如何用双手在胸前接球，并知道什么是“第二次运球”违规。
技能：80%以上的学生基本掌握了双手在胸前接球的姿势，95%以上的学生能正确进行低位运球。
情感：学生能够正确评价自己，带着饱满的情感学习，注重观察，辨别是非，有强烈的个人责任感和集体荣誉感。 积极参加比赛，遵守比赛规则。
负荷：平均心率：120~130次/分； 最大心率：170~180次/分； 练习密度：40%左右。
教学计划
教师活动
学生活动
执行
运动的
加载
一
传统的
1、指定集合地点，检查着装，接受学生体委的报告。
2.宣布本课的内容和教学目标。
1、在指定地点集合，体委下达命令，检查出勤情况，并向老师报告。
2. 专心听讲，记住学习目标，分组定位
噢噢噢噢噢噢
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噢噢噢噢噢噢
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◎
二
游戏
老师要求：
全班分为四个小组进行激烈的比赛。
规则：只能传球和运球，不能投篮。 互相传递。 最先达到 500 次传球的队伍获胜。
-1。 比赛严格按照要求进行。
2、学生一一观看，分散开来，积极奔跑。
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