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随着一场小雪地飘飘扬扬，冬天，已经覆盖了整个都城。
完成中国语言专业学习并取得优异成绩，即将返回祖国的留学生艾化德，被学校国际语言研究会特别邀请，参加以互动的模式，进行汉语和英语地交流座谈。
原本很温暖的小型会议室，被肤色不同的青年学生们，夹裹着一股股寒风涌了进来，立马清凉一刻，窗户的玻璃上，被嘘了一层薄薄的雾气。
座谈会上，艾化德一开始比较拘谨，只是依据自己的学习经验，不太连贯地述说自己学习中国汉语言的体会。后来在主持者的鼓励下，艾化德放开了胆量，侃侃而谈起针对中国汉语言的特点，结合英语的语言特性，总结出了英语和中国汉语之间比较大的区别重点。他举出一些诸如英语注重于结构和多为长句，中国汉语则重语义且多短句，以及英语述事多以从句，而中国汉语则多以分句等实例，以加强自己的谈话重量。
许多入校不久的其他外国留学生，都本着想寻求汉语的学习捷径，都听得十分起劲，有学生还要求艾化德说慢一些，以便他们好选择重点作记录。
艾化德还就他所知的中国汉语与英语的一些比较明显的差别，比如中国汉语里常用名词，而英语常用代词。他认为，一般现象下，英语被动，中国汉语则主动。艾化德总结出中国汉语重复且具体，而英语则多引为申比较抽象，英语语言省略，而中国汉语言则多补充。
艾化德从语音系统、语法体系、交际习惯和国情文化背景等方面，对中国汉语和英语进行比较的一番讲话，获得掌声一片，更引起了一位学者的青睐。这位学者就是外院附小校长区柏。
区校长拍拍艾化德的肩膀，递给艾华的一张自己的名片，郑重地邀请他来给附小的学生们进行英语强化培训。
艾化德听了十分高兴，他看了看名片，不禁十分地难为情，心里在想，这位校长怎么会起这么一个名字呢？他停了片刻，诺诺地说道：“谢谢匹，匹白校长。”
区校长闻听，不由愣了一下，随即明白了。他笑着对艾化德说：“我可不是姓马匹的匹，当然，全称也不能叫皮白哦。你看我黑黢黢的脸，那点皮白啊？”区校长掏出一个小本，一边写一边说道：“我这个姓字念区，发音为‘O’而非‘P’。名字念柏，你看看，这旁边有木头遮掩着，你可不能随随便便就这么剥了我的皮噢。”
艾化德一听区校长的解释，脸不由得红了起来，不好意思地向区校长道歉，并把“区”字工工整整地写在了记事本上。
外院附小的教科室里，唧唧喳喳着约莫三十多个三年级小学生。
这期英语强化培训时间为十五个课时，要求通过强化培训，使学生们能掌握英语会话的基础。
为能在中国亲自主讲英语，艾化德感到很兴奋，毕竟，英语是他的母语，再加上他又学得了自认为是优秀的中国语言，指导培训起来必然很顺当。艾化德衡量了一下自己目前的双语水平，让小学员掌握英语会话基础，想必没什么大问题。而且，也可以藉此考证一下自己的中国语言的实际水准。
艾化德决定在授课时，用汉语修正英语的发音不足，将英语汉词话，以引起小学员们的兴趣，可以起到事半功倍的效果。为此，艾化德连着熬了三个通宵。
胸有成竹，帷幄踌躇的艾化德，抱着一堆他认为最为轻车熟路的教材，心里十分紧张地站在几十名小学员的面前。“同学们好。”艾化德的汉语讲得十分流利。
“老师好！”小学员们整整齐齐地站起来，异口同声地给予了回敬。
“大家应该用英语开场，要这样说：‘HelloTeacher’。”艾化德开始引导起大家。
小学员们口径不一地跟着呼叫起来，有的说“Theteacherod”，有的喊“Theteacherisod”，有的则学着艾化德的口气：“HelloTeacher。”
艾化德笑了，感觉很满意，至少这些小学员都有些小基础，不用从字母启嘴了。他摆摆手，请小学员们坐下来，然后，打开学员名单，点起了名：“赵小玲同学。”
“到！”赵小玲站起来大声应道。
“希望赵小玲同学及各位同学，都能要用英语来回答。”
“可是，英语的‘到’怎么说呢，老师？”赵小玲看着艾化德，不明白地问。
“‘tothe’”。艾化德想了想，有点吃不准英语的“到”该怎么说，只好回答道：“就是‘tothe’”。
“噢，‘tothe’”。赵小玲跟着学了一遍。
艾化德点点头，让赵小玲坐下来，接着念起花名册：“钱末来。”
小学员们都捂着嘴嗤嗤起来。
艾化德一愣，疑惑得问道：“同学们，你们这是做什么？”
“报告老师，他叫钱未来，不是‘钱末来’。”一个同学站起来纠正道。
艾化德的脸有些发红，赶忙不好意思地道歉：“对不起钱未来同学，我的汉语太不过关了。”尴尬地检讨完，他继续点名：“李冰。”
“tothe！”叫李冰的站起来回答。
“张勇。”“to，to，tothe。”张勇站起来，有些紧张，口吃起来。
艾化德刚要开口，准备鼓励一下李冰，一个同学突然举起手来。“这位同学，你要做什么？”艾化德不解地问。“报告外国人老师，”一个同学举起手来。艾化德一听称呼外国人老师，急忙说道：“外国人就不要了，就直接叫老师好了。你有什么问题吗？”
“刘强他在偷偷笑话李冰同学，而且是用汉语在笑。”
艾化德和颜悦色地批评刘强道：“刘强同学，要尊重其他同学，要支持其他同学的回答，不可以这样笑话同学，知道吗？”
刘强低着头站了起来，低声喊了一声：“老师。”
“什么事情？”艾化德看看刘强，问道。
“那我用英语该怎样笑呢？”
艾化德一听，脑袋立刻发起懵来。这个问题，别说是没听过想过，就是做多少梦也没梦到过，这个问题太奇妙了。艾化德不知道该怎样回答，可又不得不回答：“这，这，关于这英语的笑，应该和汉语的笑一样吧，都该像这样‘哈哈哈，哈哈哈’地笑，对吧？”
小学员们听到艾化德的英汉相结合的模仿声，禁不住哄堂大笑起来。
艾化德腼腆了片刻，也跟着像个孩子似地大声笑了起来。
