记忆中第一次作文，是在读小学三年级的时候，模仿语文课本上的习作例文《课间十分钟》写篇同题作文。
个别学生热情可嘉，既写了这个游戏，又记了那项活动，玩得兴高采烈、满头大汗，结果是“眉毛胡子一把抓”，哪一个也没说太清楚、太具体。万万没有想到的是，班主任于喜水老师居然表扬了我，说我的文章既有“点”，又有“面”——既介绍了操场上拍皮球、踢毽子、跳绳及弹玻璃球等常见活动，又重点详细描述了“老鹰捉小鸡”的热闹游戏场面，做到了点与面的结合，而且很真实具体。为此，老师还让我当堂给同学们朗读了一遍。
现在想来，那篇二三百字的小文不过是普普通通的文字而已，然而老师却给予了我很高的评价，这无疑使我备受鼓舞振奋，以至于几十年时间匆匆过去，却仍然令我难以忘怀，充满感激。后来，我就专门准备了厚厚的大作文本，将每次自己写的作文连同老师的红色批语，都工工整整地抄录下来，常读常品。
在《读<养花>》一文后面于老师的评语是:“谈得比较好，说出了自己的心得体会”;在《我听到的一件事》一文的简评是:“崔胜家由穷变富的经过写得较详细具体。”后篇作文我描述的是自农村实行家庭联产承包责任制后，乡长张纯热心帮助患病农民崔胜一家三口排忧解难脱贫致富的感人故事，颇有点儿新闻通讯的味道。当时，我也真不知道自己是哪来的灵感，一口气便写了千把字，看了老师的评点之后，居然还信誓旦旦地要将其续写下去……
我的启蒙者于喜水老师，他的评语总是那样既简洁又鼓舞人，以致于影响我的一生！