我要当门卫

　　我校是一所乡镇中学。新学期开学了，教导处在给全体教职工分配新学期工作岗位时，几位高级职称教师竟然为竞聘门卫岗位相持不下。　　 学校门卫是一个重要岗位。10年前，我们学校因为教职工人手不够，为保证学校财产和师生人身安全，学校不得已从有限的杂费中拿出一部分用于支付门卫的工资。　　 学校招聘来的门卫是一位上了年纪的老农，因为是从附近村民中招聘过来的，老人不想闲着在家拖累儿女，当听说给学校当门卫每月还有300元的工资时，老人第二天就来上班了。　　 这些年，随着农村进城务工农民工的增加，乡村中小学生随父母进城上学的也越来越多。一晃10年过去了，我校的学生人数比10年减少了一倍，学校班额也减少了一倍，而教职工的编制却有增无减；这不，今年秋季开学前夕，上级又给我校分来了三个特岗教师，两个实习教师。　　 要开学了，教导主任开始分配新学期的教职工岗位。过去一个教师担任两个班的主科教学任务，现在改成了一个教师一个主科班的教学任务；过去，一个副科教师一周24节的教学任务，现在调整为每周12节；过去，学校的实验员、图书管理员、档案员、出纳、实物保管、寝室管理员等都是一线教师兼任，现在也都配上了专任教师。这不，学校除去长期病假教职工、除去学校正副校长和各科室主任、除去两位退居二线的老领导不担任一线教学任务外，教导主任核对了全体教职工名单，发现还有15位教职工没有工作任务。教导主任把情况反映给校长后，校长嘿嘿一笑：“把学校的门卫辞掉，换上咱学校的老师。反正在编在岗老师的工资是国家发的死工资，而门卫的工资花的是学校的公用经费！辞掉门卫，我们又节约了办学开支。”　　 听完校长的话，教导主任感觉还是校长有办法。明天就要开学了，各级各学科拟定安排的一线教师人数都定了下来，但至于是谁上哪个岗位，究竟安排谁来当门卫，还有剩下的15位教职工新学期干什么工作，教导主任还需要征求校长和其他领导的意见。　　 不知是哪个环节出了问题，教导主任分配工作犯难的事儿竟然被机灵的教师知道了。这天夜里，有人突然找到教导主任：“我要当门卫。”　　 教导主任一看是一位年轻的小伙子，很是不客气地批评道：“年纪轻轻的，正是上进心十足的时候，让你干学校后勤工作，这不是大材小用、浪费人才吗？”　　 年轻人看到教导主任是真的为自己好，说了一声“有道理”后就走了。一会儿，一个中年教师来到教导主任办公室：“我想竞聘学校寝室管理员的岗位。”　　 “为什么？”　　 “学校啥活儿都得有人干。要年轻人干吧有些屈才，让老同志干吧，有些浪费人才，唯有我中年人正好。”　　 “中年人年富力强，正是干事业、挑大梁的时期啊。”　　 几句对话，教导主任显然没有答应中年人的意思。这时候，中年人向教导主任讲开了：“如今，我是副高职称，再晋升什么职称已经没有机会了，虽然我正年富力强，但我已经是‘船到码头车到站’的人了，下一步，我想走出校门发展第二经济，还想请学校开恩。”　　 “上级允许吗？”　　 “我只想在学校争取个清闲的岗位，但我的编制和岗位还在学校，我人在岗位在，上级还有什么不允许的？”说到这里，中年教师笑笑：“你也知道，如今，我们这些乡镇中学都是教师多，学生少，比起城镇中学来，我们乡镇教师经济收入虽然少些，但我们工作量小、劳动压力少，谁叫学生们都往城里赶呢？你不知道？我们的邻邦万金乡中学的中老年教师，只要今年晋升了高级职称，明年就申请到学校的后勤岗位上做一些象征性的杂货儿，而一线的教学任务都交给了那些等待晋升中高职称的年轻人了。”　　 “真的吗？”　　 “那还有假？”中年教师看教导主任一脸不屑的表情立马来了精神，“他们全校600多在校住宿生，而负责管理寝室的教师就有8个，男女寝室各4人；还有负责学校图书室1人，学校饭厅负责学生就餐排队1人，学校门卫4人白天夜里轮流值班，这些岗位除门卫外过去都是学校教师兼任，如今，都是拿着国家高级教师职称工资的专业教师。”　　 “这明显是人力资源的极大浪费！”教导主任对邻邦学校这种不重视发挥高级教师作用的行为很是看不惯。　　 “这不是人力资源的浪费，这是各取所需。”中年教师神秘地向教导主任解释说，“你不要以为这些高级教师受聘到学校的后勤岗位后，真的是做了后勤工作，他们每月领着国家发给的2000多元工资，然后从学校附近村民中聘请人员，以每月300-500员的报酬把自己的工作卖给了别人，然后应聘到私立学校或外出经商挣大钱……”