八四年，我十七岁。重读了一年，也没有考上高中。毅然弃笔，步入了社会。
我不是不聪明！
小学五年，一直名列前茅。上初中时，上届降级生降到我班一大帮不爱学习的淘小子。上课时，他们敢公开打闹，敢和老师叫嚣， 个别的还敢跟老师比划比划。老师时常地分心来管教他们，他们不但不听，还把与老师舌战唇枪地磨嘴皮子，当做消遣的乐事。他们把老师气得瞠目结舌，面红耳赤，而他们却是笑声不断。本来和谐安静的课堂，有他们的存在，常常是乌烟瘴气，战火纷飞。班主任也奈何他们不得。
我们这山高皇帝远，地处偏僻，虽然四人帮被打到多年，张铁生交白卷的歪风才刮到这。本来报道张铁生教白卷是可耻的事，是中了文革的流毒，可偏偏这些淘小子们却把张铁生当成新时代的英雄。也许，这就是青春期的叛逆，好的不学，专学坏的。大部分同学都不愿学习，教白卷成了大多数人争相模仿的对象。只要天不冷，全班男生必须不上课，去林子打扑克，极个别的还赌钱呢！老师也不怎么认真教，当一天和尚撞一天钟。臭老九，臭老九，每天被喊个不停。
我个子偏矮，打上学起始终坐第一排。这次串座班主任别出心裁，从后往前串。我们第一排的小个子首当其冲串到了最后一排。可气的是班主任从此忘了再串座，我们这些爱学习的小矮个就这样在最后面坐了一学年。这下好吗，一学年，我们仅存的那一点求知欲，慢慢地被扼杀了。在这样的环境里，我们能不随波逐流吗！逐渐地我们也敢顶撞老师。在前面大个子的掩护下，我们随便搞小动作，看小人书，那几本名著就是在那时候上课时看的。我常随着大圣挥动着铁棒上天入地，想象着关二老爷过五关斩六将时的艰辛，白马白袍小将子龙大哥长坂坡单骑救幼主的豪气，古今还有谁能与之匹敌？长坂桥上三爷爷张飞长矛一挥的霸气，深深地印入脑海，至今难忘。
以至于多年后，看到一篇
文学作品：作者当时是高三的学生，因为发表几篇豆腐块作品，就得意得忘乎所以。恰巧，班里一个女生，外号叫根号二，形容她个子矮的意思。因为有注明，我才知道根号二等于一点四一四。这个不起眼的女生，给高傲的他一张纸条，他连看都没有看，随手夹书里了，依旧沉醉在兴奋里。结果，高考落榜了。多年后，他发现了那张纸条，原来是根号二提醒他集中精力，好好学习，攻克难关。而他错误地认为是求爱信呢！于是，他感到特别惭愧，写下文章，投到报社，发表了。主编给他回信了，署名竟然是根号二。
我干活时恰好和一个刚毕业的高中生在一起，于是，我考他根号二等于多少？他不假思索地就告诉了我答案。当时，他还夸我知道的不少哩！
就在今年夏天，老婆姐家儿子刚考完大学来我家玩玩，我请他看看我写的日志，给我品评一下。他用异样的眼光看着我这个土老帽，无法相信我竟会写小说。当他看到我的小说里有个根号二时，他有些惊呆了。我问他根号二开方怎么开出来的。他给我讲起了勾股定理。“勾股定理，我知道。”我抢着说：“勾三股四弦五，只是不明白不会用。再说这是几何，不是代数啊！”他给我讲解着，我也没听太懂，不过，他以为我听懂了。
我之所以想告诉大家这些，我就是想说：初中三年，不，是四年。因为重读了一年。竟然连一个根号二等于几都不知道，我真的不知道我都学了什么！
下面我就讲讲初二时教我们开方的老师。
教我们代数的老师姓范，背地里都管他叫“范举人！”是土生土长的当地人。比我们大七八岁，和我的大姐是从小到大的同学。
范举人从小就很捣蛋，学习成绩一直低下，晃荡着拨浪鼓似的脑袋就知道傻淘。好起屁，撩骚，经常被男生围攻，好打。 不敢招惹男生，就去欺负女生。看女生玩打沙包的游戏就捣乱。女生刚说他一句，他抢到沙包就往房上扔。女生指责他，用美丽的 眼睛挖他。他就拽人家的小辫子，直拽到人家的两行热泪流下来他才放手。班主任无数次让他面墙而立，他从不知悔改，执着地像 个癞皮缠！班主任对他最常说的一句话：“大错误不犯，小错误不断。”教育他的话，班主任说了何止千千万，磨破了嘴皮子仍不见效。
初三了，按说应该懂事了。范举人依旧想方设法地琢磨着女生。上自习课时，他看见哪个女生专注地学习，就鸟悄地过去，猛地蹬一下人家的书桌。“妈呀”一声，吓得人家一下子跳起来。人家只能狠狠地瞪着幸灾乐祸的他。你敢瞪我！他见人家转过身去，掏出钢笔，偷摸地往人家后背上咬牙切齿地甩钢笔水。放学了，他还不善罢甘休。他把提前准备好的一张纸，用细铁丝串好，悄悄地挂在人家的后衣领上。一路上，女生引来笑声不断。 原来，纸上画了个站立的乌龟，拿着个大喇叭，喊着：我是王八！
终于毕业了。范举人欢天喜地去上班了，不久，顶替父亲成了工人。他开始每天与林子为伍，与蚊虫为伴了。山里的活，哪有不累人的！
夏季上班，骑着自行车去三十里以外的地方，还要在山间走一段路。此时，离家近的大树都被采光，道路旁都被小桦树抢占了主导位置。露水从树叶上滴嗒嗒地落在肩上，打在头脸上；脚下的茅草露水更多，没走多远，裤腿和鞋及袜子全部湿透，浑身上下都湿漉漉的。各种蚊虫蜂拥而至，嗡嗡疯了一样，不顾死活地狠饤猛咬，不一会儿，脑门、脸及所有露肉的地方，咬得到处是包。
九点以后，蚊虫退了，不知隐匿哪里去了。各色牛虻，苍蝇粉墨登场，攻击的浪潮一浪胜过一浪。它们好似服用了兴奋剂，不知疲倦地从各个角度袭来。各种树蔫蔫地低垂下脑袋，恹恹欲睡的样子。阳光倔强地从高空直射下来，射在人的头脸上，身上，火辣辣的。懒洋洋的人们面对着阳光有些睁不开眼睛，不动弹都浑身冒汗，何况还得抬大木头呢！压得肩膀肿的老高。木头撂下半天了，肩上仍没得轻松，腰似乎还没有直起来。不停地擦汗，拍打着死皮赖脸的苍蝇，牛虻。死皮赖脸有时有便宜可赚，有时也会在不经意间丢掉生命。时不时地喝些从地下石头缝里冒出来拔凉拔凉的泉水，来降低一下体内的温度。冬季零下三十七八度，冻得大鼻涕直淌，人佝偻着，不愿意动弹，不愿摘棉手套擤鼻涕，就用带着棉手套的手左右擦，擦在棉手套上的鼻涕很快冻结成冰。一块一块的，好恶心。晚上不能回家，还得住工棚。大铁炉子烧起来，烤得人没处躲，赤条条只穿个小裤衩仍就热汗直流；后半夜烧炉子的人睡过去了，炉子灭了，冻得所有人都在被窝里蜷曲着当“团长。”短短一年多，范举人的好奇心里已不复存在了。他越发地厌恶东北，厌恶这样的生活！
怎样才能脱离这样的生活呢？
范举人不止一次地想。他偶尔想起《聊斋》里的故事，有两句耳熟能详的句子：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”他时常地磨叨这两句，有时大声地喊出来。学习，自己是那块料吗？他又不止一次地问自己。
收音机、报纸、宣传栏的黑板上，处处都报道着张海迪自学成才的事迹。范举人想：张海迪一个坐着轮椅的残疾人能做到的事情， 我一个四肢健全的人就做不到吗！
范举人痛下决心，找来书本，用功自学起来。
时下，英语成了热门，刚刚进入学校。于是，范举人托人买了台三洋牌手提式收录机，叽里哇啦地学起了英语。当然，不是只学英语，也当然或许装个样子给别人看，出风头而已。埋头苦学了三年，全场上下都知道他在刻苦用功。有招生的启示，他便出去应考。邪门了，他就像范进，屡试不中。
范举人依旧埋头于书堆之中。
又过了几年，不知是他学会了送礼，还是他的精神被场领导感动，再就是场领导看他可怜，白天上班，晚上夜读，像中了邪的疯子，衣冠不整地上下班。此时，范举人嘴皮子功夫已经相当了得，上班碰到领导：早上好；下班遇到领导：祝您晚安！这土不土洋不洋的话，惹得全场上下起哄般地模仿，当做笑料。场领导怕他像范进一样，胡子一把了才中举人。“范举人”就是在这个时候，不知是哪个有才的领导给起的。范举人没有经过场方任何考核，场领导破格把他塞进学校，教我们初二代数。
就这么个看似浪子回头的淘小子，二混子，被领导赏识，重用，坑害了我们多少无辜少年！
说话巴巴的，尿炕哗哗的。
这是我们当地的俗话，意思是：说的和做的存在着天壤之别。
头一堂课，范举人吞吞吐吐，扭扭捏捏客套了一番，怎么看也不像为人师表的老师。平日里与我们时常见面，偶尔还开个玩笑，一副不正经的样子。如今一下子站在讲台上成了我们可敬的老师，不但范举人觉得不适应，而我们也感到特别扭。
范举人没有讲课的一点经验，是骡子是马溜溜的机会都没有，站在讲台上，楞充大瓣蒜！他磕磕巴巴地又给我们讲了一段自己的心路历程，讲得声色俱在，劝我们好好学习，不要像他没好好上学，只有出苦力。
下面的同学乱哄哄的，没几个人听他闲扯。
范举人清了清嗓子，开始讲课。他在黑板上写了不太规整的两个字：开方。然后，照着例题念着，转身往黑板上抄着。念着 抄着，突然，皱起了眉头，闭上眼睛，一手捂着脑袋，一手按着讲台，一副沉思的模样。隔了会儿，不停地翻着参考书。他要讲的哪一页相信他自己也不知道吧！
他只能故作深沉地表演着。
那些淘小子们早已按捺不住青春期的骚动，分布在旮旯里的淘小子借故冷而使劲地跺着脚，和嘁嘁喳喳议论声组成另一种不和谐的音符。这下可给范举人解了围，他正好借机批评同学而终止了讲课。不过，他发现他不讲课是大多数同学求之不得的事。于是，他再来上课时，本应拿教材的手里托个足球，人没进教室，直接喊我们去踢了。
这下可乐坏了那帮淘小子们。
一连踢了十多天，只要是范举人的课，我们就不用进教室。女生和我们男生一样贪玩，她们似乎比我们更不安分，更愿意跑动。我们是男女生混合踢。有个淘小子很像年少时的范举人，经常伸腿绊女生。这不，刚撂倒一个女生，女生摔得不轻，趴在地上半天还没起来。范举人冲过去一把抓住淘小子的脖领子，连推带搡地喝斥着，一副天将降大任于斯人的感觉。淘小子和年少的范举 人一样癞皮，满不在乎的样子，气得范举人大发神经。
本来范举人身材高大，年长我们七八岁，又正好挟天子之令，以令我们。他气势汹汹找来一根板条子，文雅的喊着：“我让你皮肤受罪！”他抡起板条子劈头盖脸地打将下去。
老师这样打学生，在我们学校还是第一次！
男生呼啦围上去拉架。范举人的板条子没有了章法，胡乱地打在其他同学的身上。打在其他同学身上不打紧，可是他打在这个同学的肩上，他就吃不了兜着走。
这个同学叫文，他的大哥叫武，和范举人是从小到大的同学。也是打骂着范举人长大的同学。范举人可以不怕老师，但不可以不怕武。武经常打得他满地找牙。他越是求饶，武越是狠命地揍他。武天生就恨软骨头。看见电影里出现了叛徒，恨不得立刻冲上去。由于武经常地打架，手下有一帮小弟，看到谁起刺儿欺负人了，好吗，等到看电影时，堵在走廊里一顿群殴。
提起武，个个谈虎色变。
文哭着回家，可吓坏了范举人。范举人三步并作一步，比逃命的兔子跑得还快，直追文了。
一个多月过去了，开方仍没开出个头绪。根号二等于一点四一四相信全班同学没有一个知道的吧！
范举人知道吗？
后来，范举人成了体育老师。
其实，我觉得范举人应该去教政治，他应该是个合格的政治老师。
学校新招来几个刚毕业的初中生，都是些有头脸家的子女，象征性地考核了一下，走走形式堵老百姓的嘴罢了。
再后来，我重读初三时，范举人离开了学校。看着范举人默默无奈地离开，我更知道知识的重要了。学校又塞进来几个刚从技工学校毕业的学生，虽然，他们的文化程度是高中，但他们所学的专业是营林，和教学可谓：风牛马不相及。不知他们通过何种渠道进的校门？
虽说课堂学习氛围比起前几年好多了，我也发奋认真地学习，不知是稚嫩的老师平庸的言辞表达得不够透彻，只知道照着课本硬套生搬，还是因为我落下的太多？我怎么也学不会，就像千里马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，食不饱，力不足，才美不外见。
再次中考，比起上届我前进了许多，但依旧差得很远。那些应届生还不如我哩！
优秀的学生遇到优秀的老师是一种幸运！
就像《伤仲永》，天生的神童，父亲只顾眼前的利益，领着他四处挣钱，不给他学习的机会。仲永忙得没有学习的时间，更没有老师加以点拨调教，神童怎地？还不照样沦为平常人！何况我们平常人呢！
